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艾賓浩斯記憶曲線對英語學習有哪些幫助對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，采用輔音音節-元音音節-輔音音節的組合方式，比如rok，goch，tis，等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。 這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現，學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%）。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。 糾正這些錯誤，一年出口成章沒問題 錯誤一：說英語要有詞匯量，單詞背得越多越好 一個人的詞匯量是一個長期的日積月累的過程，絕不是一兩個月的突擊就能有好效果的。況且，大部分人都沒有這么好的記憶力，會被這種枯燥的背單詞“工程”嚇倒的，到頭來還是會選擇放棄。研究表明：最常用的前5000個單詞，出現幾率或使用頻率達97%。一個人的詞匯量在5000左右就可以和老外正常的交流了，重要的是培養自己造句子的能力，能不能用有限的詞語造出不同的句子，舉一反三，把不同的句子用在不同的場合，再根據自己的生活和工作所需，去補充一些新的單詞，理解地記下來，然后使用他們，漸漸地你就具備了駕馭英語的能力，從而快速走出“要學英語，先背單詞”這個大大的誤區。 錯誤二：只要集中時間學習，英語也可以速成 依照艾賓浩斯遺忘曲線，我們應該知道只有按照大腦的記憶規律，才能把輸入的信息變成長時規律。這就大大的說明了，各種速成學習法是靠不住的。最多只能增加你的短時記憶。而如果每周學習時間超過大腦可以負荷的學習時間，其學習就會變得無效，被大腦遺忘。但同時，我們也應該明白，在相同的有限學習時間內，如果可以遵循一定的規律記憶學習，就會比單純的突擊能取得更好的效果。 錯誤三：光學不練，語言吸收和輸出不成比例 打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫"如何騎自行車"的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流，但你肯定還是不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環節。 錯誤四：學習缺乏系統性，學一套說一套 市場上學英語的資料、方法、信息鋪天蓋地，處理不好就會帶來不良的后果。今天用這個學、明天換另一個，或者干脆學習的內容和練習表達的內容毫無關系，學習便失去了系統性，也就無法達成完整的語言使用系統。 |
