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“維”是一種度量，在三維空間坐標(biāo)上，加上時(shí)間，時(shí)空互相聯(lián)系，就構(gòu)成四維時(shí)空。現(xiàn)在科學(xué)家的理論認(rèn)為整個(gè)宇宙是十一維的，只是人類的理解只能理解到3維，那么剩下的維度都該怎么理解呢？下面我們就用一支筆和幾張紙帶你來了解一下從零維空間到十維空間： 零維 讓我們從一個(gè)點(diǎn)開始，和我們幾何意義上的點(diǎn)一樣，它沒有大小、沒有維度。它只是被想象出來的、作為標(biāo)志一個(gè)位置的點(diǎn)。它什么也沒有，空間、時(shí)間通通不存在，這就是零維度。  好的，理解了零維之后我們開始一維空間。已經(jīng)存在了一個(gè)點(diǎn)，我們再畫一個(gè)點(diǎn)。兩點(diǎn)之間連一條線。噔噔噔！一維空間誕生了！我們創(chuàng)造了空間！ 一維空間只有長度，沒有寬度和深度。  我們擁有了一條線，也就是擁有了一維空間。如何升級(jí)到二維呢？很簡單，再畫一條線，穿過原先的這條線，我么就有了二維空間，二維空間里的物體有寬度和長度，但是沒有深度。你可以試一試，在紙上畫一個(gè)長方形，長方形內(nèi)部就是一個(gè)二維空間。     三維空間大家肯定熟悉，我們無時(shí)無刻都生活在三維空間中。三維空間有長度、寬度與高度。  好，現(xiàn)在我們有一張報(bào)紙，上面有一只螞蟻。我們就姑且把螞蟻君看作是“二維生物”，我在二維的紙面上移動(dòng)。如果要讓他從紙的一邊爬到另一邊，則螞蟻君需要走過整個(gè)紙張。但是我們把這張紙卷起來呢？成為一個(gè)圓柱，一個(gè)三維空間里的物體；這時(shí)螞蟻君只需要走過接縫的位置，就到達(dá)了目的地。（對(duì)了！就是傳說中的蟲洞）換句話說，把二維空間彎曲，就得到了三維空間，我們就可以這樣來表達(dá)。     前三個(gè)維度我們可以簡單理解成長、寬、高。那么我們怎么理解四維空間？ 四維空間 四維比三維多一維，它是什么？是時(shí)間！ 想象一下，左邊有一個(gè)1分鐘之前的我，右邊則是現(xiàn)在我，將這“兩個(gè)我”看成兩個(gè)點(diǎn)，穿過他們連線，它就是四維空間里的線。太棒了，四維空間出現(xiàn)了！    五維空間 首先我們要明確一點(diǎn)，低維度生物不能意識(shí)到高維度空間發(fā)生的事情。我們從出生到現(xiàn)在，都感覺自己在同一個(gè)空間里。我們常說“隨著時(shí)間的推移”，其實(shí)就是沿著時(shí)間線向前，這條時(shí)間線就是四維空間里的那條線，換句話說，三維的我們沿著四維空間里的時(shí)間線向前走。   在五維空間中，你可以看到成為經(jīng)理的你，也可以看到成為廚師的你。總結(jié)的說，五維空間，你可以看到你未來的不同分支。  OK我開始解釋六維空間。現(xiàn)在的你如果想拜訪一下過去的你，怎么辦？我們可以將四維空間中任意一條時(shí)間線彎曲，這樣你就可以跳回以前，去見以前的你。換句話說，五維空間中，你可以“穿越”回到一條時(shí)間線上的過去。 還是拿“經(jīng)理的你”和“廚師的你”舉例子，廚師的你感覺日子很艱辛，每天油煙嗆人，你想成為經(jīng)理，安安靜靜在辦公室里坐著。怎么辦？五維空間中，你可以穿越到你初中畢業(yè)的時(shí)候，告訴以前的你，一定要繼續(xù)讀書，上高中，考大學(xué)，做白領(lǐng)。不過這很費(fèi)力，而且風(fēng)險(xiǎn)很大，初中畢業(yè)的你需要作出不同的選擇，每一種選擇都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的時(shí)間線，一個(gè)不同版本的未來。 你們還記得二維空間中螞蟻君和報(bào)紙么？彎曲一個(gè)空間產(chǎn)生一個(gè)新的維度。對(duì)了！我們直接把五維空間彎曲，產(chǎn)生六維空間。這樣，你就可以穿越到“經(jīng)理的你”這條時(shí)間線，看一看另一個(gè)版本的你。  如果你能看到這里，恭喜你，你的腦洞已經(jīng)很大了。 好，我們繼續(xù)，七維空間走起來。還是那個(gè)例子，前面提到兩個(gè)時(shí)間線：經(jīng)理與廚師。初中畢業(yè)的你，不可能只有這兩種選擇，而是近乎無限。怎么解釋，你的每一個(gè)決定都在塑造出一個(gè)特有的你。你可以成為任何一種你。概括地說，初中畢業(yè)的你是一個(gè)起點(diǎn)，所有的時(shí)間線。都從這個(gè)點(diǎn)向外輻射，數(shù)量是無窮大，那么最后，七維空間里的一個(gè)點(diǎn)，里面包含著“初中畢業(yè)的你”開始的無限種可能。   那么怎么畫出七維空間里的一條線？我們需要另一個(gè)點(diǎn)，但是這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)包含了無限，如何再去找另外一個(gè)點(diǎn)？那就是另一種開端。 沒關(guān)系，我們舉例子，你會(huì)懂得。前文中我們提到由“初中畢業(yè)的你”為開端而產(chǎn)生的七維無限點(diǎn)；如果你小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就作出不同的選擇呢？每一個(gè)選擇又會(huì)塑造一個(gè)不同的你；那么以“小學(xué)畢業(yè)的你”為開端，就會(huì)產(chǎn)生另一個(gè)包含著無限時(shí)間線的點(diǎn)。將這兩點(diǎn)連成一條線，就是七維空間的線。  還記得文章開始時(shí)提到的一維的線么？我們把另外一條線穿過它，就變成了二維空間。同樣的道理，我們來給七維空間升級(jí)。例子呢，還是那個(gè)“你”。我們又找到了兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是由“大學(xué)畢業(yè)的你”為開端產(chǎn)生的七維無限點(diǎn)，另一個(gè)是由“50歲的你”為開端產(chǎn)生的無限點(diǎn)。將這兩點(diǎn)連線，與上文中那條連接“初中畢業(yè)的你”無限點(diǎn)“小學(xué)畢業(yè)的你”無限點(diǎn)的這條線相交。我們就得到了八維空間！  好了，講到這里，你其實(shí)可以想象出九維空間是什么樣了。我們把八維空間理解成那張報(bào)紙，平平的。這時(shí)螞蟻君又出現(xiàn)了，不過它已經(jīng)進(jìn)化成八維空間生物了，給它一樣的任務(wù)，要他橫跨整個(gè)報(bào)紙去目的地，怎么辦？將報(bào)紙?jiān)僖淮尉砥饋恚x洞又出現(xiàn)了。螞蟻君順利穿過蟲洞出現(xiàn)在目的地。也就是說，將八維空間繼續(xù)卷曲，我們就得到了九維空間！  這里我來總結(jié)一下，回顧上文，從零維到四維，我們經(jīng)歷了點(diǎn)、線、面、體這個(gè)升級(jí)流程。然后四維空間又可以看做一點(diǎn)，充滿著三維空間中所有可能性的連線，這個(gè)連線就是時(shí)間。 從四維到八維，我們又經(jīng)歷了點(diǎn)、線、面、體的升級(jí)流程。八維的點(diǎn)，充滿著七維空間中所有可能性的連線。 八維空間繼續(xù)升級(jí)。還是那個(gè)“你”，以八維空間的點(diǎn)為起始，我們必須想出所有的可能，每一種可能都與八維的這個(gè)點(diǎn)相連，最后，我們得到十維空間里的一個(gè)點(diǎn)，充滿著九維空間中所有可能性的連線。 還能再升級(jí)么？不能了，在十維空間中，我們找不到任何一個(gè)空間可以在劃出一個(gè)點(diǎn)，因?yàn)椋S空間就是一個(gè)點(diǎn)！ 它包含著所有的宇宙、所有的可能性、所有的時(shí)間線、所有的所有……  |
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